Dziś będzie krótki wpis, ale z dużym pakietem różnorakich materiałów. Ponieważ syn jest zafascynowany ostatnio samolotami to postanowiłam przygotować trochę materiałów w oparciu o różne środki transportu, chociaż nie wiem, czy nie czeka mnie zgłębianie tematów różnych modeli samolotów. Na początek miały być tylko sylaby, ale się rozpędziłam i powstał pakiet „co lata, jeździ i…
Nazwa: Polska – wrzecionka, wrzeciona Angielska – spindle boxes Wiek dziecka: 3;6 – 5 lat, według innych źródeł – począwszy od 4 roku, po wprowadzeniu belek numerycznych i cyfr. Cele: Bezpośrednie: kształtowanie pojęcia liczby w sensie ilościowym i porządkowym tj. poznanie i zapamiętywanie sekwencji cyfr oraz wprowadzenie pojęcia zera i poznanie zera jako zbioru pustego.…
Wrzecionka Montessori to jedna z łatwiejszych pomocy do wykonania. Wystarczy pudełko z przegródkami i 45 wrzecionek. Oryginalne wrzecionka to owalne patyczki posiadające zgrubienie po środku. To zgrubienie sprawia, że wrzecionka nie toczą się położone na stole. Celem tej pomocy jest zrozumienie pojęcia liczby w sensie ilościowym i porządkowym oraz wprowadzenia pojęcia liczby „0”. Więcej teorii…
Belki numeryczne to kolejna pomoc Montessori, którą postanowiłam opisać pod kątem tego w jaki sposób wykonać ją samodzielnie w domu. Wykonanie jej jest bardzo zbliżone do tego, co opisałam już przy czerwonych belkach. Przy okazji robienia czerwonych belek zakupiłam więcej materiału, niestety jak to w życiu często bywa, brakło mi czasu na ich przygotowanie, dlatego…
Nazwa: Polska – szorstkie cyfry, cyfry dotykowe, tabliczki z szorstkimi cyframi Angielska – sandpaper numerals Wiek dziecka: 2;6 – 4 lata, według innych źródeł – począwszy od 4 roku, po wprowadzeniu czerwonych belek Cele: Bezpośrednie: zapoznanie z cyframi, powiązanie nazwy cyfry z jej symbolem graficznym, poznanie kształtu cyfry i zdobycie umiejętności jej odróżniania i nazywania.…
Szorstkie cyfry, co to jest i jak wykonać taką pomoc samemu w domu? Szorstkie cyfry zwane są też cyframi dotykowymi i mają na celu zapoznanie dziecka z symbolem graficznym, pozwalają na powiązanie nazwy liczebnika z symbolem i wprowadza się je jako ćwiczenie poprzedzające pisanie cyfr. To tyle w telegraficznym skrócie, więcej na ten temat postaram…
Matematyka jest dla dzieci pojęciem abstrakcyjnym. Dlatego w pracy z materiałem matematycznym należy rozpocząć od wprowadzenia konkretów, natomiast pojęcia abstrakcyjne powinny zostać wprowadzone na końcu. Materiał do ćwiczeń matematycznych Maria Montessori podzieliła na trzy działy. Pierwszy z nich to liczenie w zakresie od 0-10. Jednym z materiałów 0-10 są kolorowe perełki, które między innymi służą do…
Trzecia propozycja konkursowa to „Pierwsze kroki w liczeniu”, czyli nauka poznawania fizycznej różnicy pomiędzy wartościami 1, 2, 3, 4, 5 nadesłane przez Aleksandrę TB. Poniżej opis wykonany przez twórczynię pomocy. Zabawka zrobiona jest ze sznura, starych korali. Przydatny jest również karton i marker aby opisać cyfry. Na każdym sznurze (sznury mają tę samą długość) zawieszone…
Kolejną propozycją konkursową, która dzielnie walczyła z Tabliczkami dotykowymi, jest Liczydełko nadesłane przez Paulinę. Gdybyśmy mieli podium, to zajęła by drugie miejsce. Pomoc, jak nazwa wskazuje, przeznaczona jest do edukacji matematycznej. Służy do nauki dodawania i odejmowania na konkretach w zakresie 10. Do wykonania tej pomocy potrzeba niewiele; wystarczy grubsza drewniana listwa, 10 gwoździków (koniecznie…
